2012年4月7日 星期六

2011植物界分類之學生動手做

        以往在上植物界的課程,都是採用很傳統的講述法,在黑板上寫下植物界的分類板書,同學抄寫,再輔以簡報說明各類植物的特色+準備一些植物的實物給同學觀看(例如毬果、筆筒樹的嫩葉),大約一節課就把植物分類上完。我總認為植物界這部分很難上的精彩,一來是自己在植物方面的知識很薄弱,二來是上課方式非常無趣,我希望能讓同學實作的部份多一些,能試著用所學的知識將看到的植物分類。因此2011年5月植物界的課程,我規畫了2節課的上課內容,大幅增加學生操作的部分在課程之中。
 在上課之前,我預做的準備
(1)6個大的封口袋,裡面裝了從校園或校外收集的蕨葉2種、毬果、裸子植物的葉片2種、單和雙子葉植物的花朵
(2)用布丁盒'裝了地錢和土馬鬃(也是6份)
(3)護背好的字卡6份,內容為:蘚苔、蕨類、裸子植物、被子植物、單子葉植物、雙子葉植物
(4)請同學在上課時分成6組

上課流程如下
第一節課  上課地點:教室
(1)花費20~25分鐘介紹植物界的特徵+四大類植物的特色
(2)每組都發下植物封口袋、裝了地錢、土馬鬃的布丁盒、植物界的字卡
(3)請同學依據剛才上課的講述課程及課本內容,試著將桌面上的植物材料擺在正確的字卡下方
(4)採用計時賽的方式,越快擺放完畢且全部正確,分數越高(12分、10分、....以此類推),但必須完全正確才給分,老師會將擺放錯誤的植物挑出,並請同學再回去重擺。
(5)上課結束後,請同學將材料放回袋中,字卡收好交回。--這是廢話~~所有老師一定會xd
(6)請同學在下次上課時先分好組,3個人1組(下次上課前自行找好),且每組要準備一台數位相機(最好不要用手機拍,避免手機畫素太低、畫面太小或沒有近攝功能~~但高階手機可以接受)
*未來若時間許可,可以從各組中選出一人(可挑打混摸魚的),重新擺放(可以翻課本),請他們限時完成,若能完成該組加分,若不能完成就扣分,避免分類時只有少數人動手做。


第二節課   上課地點:校園
(1)同學帶著相機到校園指定地點集合
(2)發下"校園植物觀察競賽規則說明單",說明本節課任務,內容為如下

植物校園觀察競速活動規則
一、事前準備
1.已具有初步植物分類的能力
2.2-3人一組(建議3人一組,檢核時才不會花太多時間,且3人人數不多,都能被問到問題,也不易打混,2人一組組別會太多,最後檢核會花比較多的時間,時間會太趕)
3.每組用具需求:一台相機或可照像手機、課本
二、活動方式
1.拍照內容:從校園中找出下列植物並拍照(1種至少2張,1張全景,1張該種的分類特徵)
蘚苔:1+特徵----至少2
蕨類:2+特徵---至少4
裸子植物:2+特徵---至少4
單子葉植物:2+特徵---至少4
雙子葉植物:2+特徵---至少4
2.計分方式
計時20%
種類50%
特徵30%
越快分數越高
1/320
1/315
1/310
部分未完成5
全部未完成0
說明拍照種類
每種占10%
(同學必須說出拍的植物屬於哪一類,該組每個同學都要說,不能只由1個同學重頭說到尾)
能拍出正確特徵
每種占6%


(3)說明完畢後,同學出發去校園拼命找植物
(4)完成的組別回來跟老師說明拍到的植物(老師要準備一張檢核表如下,將完成的打勾,並紀錄組員座號及完成順序)
(5)完成的同學可以休息,可以到校園拍照(同學會很開心,到處亂拍),下課時再回來集合

心得:

1.經由實做、觸摸、觀察讓原本枯燥的植物分類介紹變的生動有趣 
2.學生在校園植物分類競速活動中,因有時間的配分,幾乎所有學生都會努力去完成任務
3.老師經由口頭提問及照片可以輕易掌握學生是否掌握分類重點
4.指導學生相機近拍功能(許多學生都不知道如何近拍)
5.同學們玩的、分的很開心



__________班植物校園觀察競速登記表          日期:
組員
蘚苔
蘚苔
特徵
蕨類1
蕨類2
蕨類
特徵
裸子1
裸子2
裸子
特徵
單子葉1
單子葉2
單子葉特徵
雙子葉1
雙子葉2
雙子葉特徵
完成
順序


















































































































































































































找到蕨類囉

找到裸子植物南洋杉!!(發現老師在偷拍)

認真尋找的可愛同學們

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