11月27日她說設計了闖關式的感覺實驗，將課本5-1的課程跟實驗設計成7個關卡(每一關都有一個契合關卡名字)，讓孩子運用感官去看、去聽、去摸，以判斷何者為動器、受器。因此我在11月28日就去看她如何上課，並幫忙拍照。
課前準備:
分組:每組4-5人、分成7組
印好7組的學習單
將七個關卡先設置好，放在七個桌子上，桌上放了任務單和體驗器材
上課地點:實驗室(才能事先準備)
前一天請同學事先預習5-1了解何謂動器、受器
她的上課流程如下:
1.在實驗室外跟同學說明上課注意事項(5分鐘)
(1)執行長協助分配每個關卡的記錄員，每個人都必須擔任1-2個關卡的紀錄員
(2)每個關卡5分鐘，閱讀題目及規則，必須體驗及記錄。
(3)若破壞器材或四處亂跑，擾亂活動進行，該組取消該關卡的體驗
(4)示範時間到的鈴聲(有準備一個按下去會噹噹噹的器材)
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| 說明上課流程及注意事項 |
2.進入實驗室，並練習跑組
同學進入實驗室，先按照組別站好(不能坐，以便後續移動)，然後告訴同學跑組方式，時間到第一組移動到第二組，第二組移動到第三組...以此類推。然後練習跑組2次。要求跑組必須迅速、安靜。
3.開始闖關受器與動器辨識(老師計時，控制活動開始與結束，期間觀察學生操作狀況)
每個關卡5分鐘，(共35分鐘)
七個關卡分別是
(1)小鹿亂撞：每位同學皆使用聽診器聽自己的心音，並記錄平靜及運動後1分鐘內聽到的次數。器材 :1個碼錶、4-5個聽診器
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| 很認真在聽自己小鹿亂撞的聲音 |
(2)步步驚心：恐佈箱內放置5樣物品，供學生用觸摸方式說出物品名稱(不得取出與從洞口偷看!!)
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| 美麗到過份的恐怖箱 |
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| 學生摸得很開心 |
(3)望梅止渴：放置酸梅、及切開的檸檬於桌面，讓同學記錄下來看到這些食物後的生理反應。
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(4)如蠅逐臭：4個盒子內分別放置4樣物品，讓同學用鼻子靠近洞口聞味道，並說出味道來源
感覺疲勞體驗。器材:咖啡粉、薰衣草味芳香劑、芹菜、筍干
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| 設計有巧思的嗅覺盒 |
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| 左邊同學聞的超認真的 |
(5)味同嚼蠟：請同學依米餅→方糖→米餅順序記錄滋味。
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| 老師要隨時補充餅乾及方糖 |
(6)水深火熱：皮膚感覺疲勞摸水活動……。
(7)燈紅酒綠：利用筆電、平板或手機播放「負片後像.gif」，請同學記錄結果→紅色點依序消失看久後會看到只有綠色點在跑。
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| 同學一起注視筆電中跑動的紅點 |
4.七個關卡結束後，每個組別分享1個關卡使用到的動器、受器為何，並說明恐怖箱、及嗅覺實驗內的物品為何(5分鐘)。課程結束。
觀課心得
1.課程活動目標明確
2.小組內工作分配明確，人人有事做
3.學生都很投入課程內容，因為就像玩遊戲一樣，尤其是恐怖箱及嗅覺關卡，覺生很熱切討論裡面究竟是什麼。
4.將上課內容與實驗結合在一起，讓課程內容豐富又能節省時間
5.學生玩得很開心^^，且對受器、動器的判斷印象深刻
6.發現視覺關卡只設計了負片後像，少了正片後像的體驗，後來視覺的關卡就加入正片後像的體驗
學生上課實況
學生熱烈討論盒中物品
時間到跑組狀況
