2012年8月22日 星期三

趴辣客五+topshow心得文


2011.11.19參加了生物趴辣客四,那次的朝聖讓我深深感受參與教師們的熱情,因此8月4日我第二次參加趴辣客,我希望再ㄧ次被感動被鼓舞,地點在我的母校-彰化師大(好多年沒回來學校,沒想到今年暑假就回校2次,發現學校硬體設施變好變多了,這次的教學大樓就是以前女生ㄧ號宿舍改建而成,操場也多了地下停車場,不過因為彰師大面積不大,這些新建設的出現也讓校區顯得更擁擠)。這次的分享方式跟以往有些不同,為了讓演講者與聽講者能多ㄧ些交流,這次分享時間為3分鐘+交流2分鐘,也因為分享時間拉長,因此這次參加人數(扣除掉工作人員)限縮為30人,讓我很擔心參加名額會秒殺,還好後來順利報名成功,不知是因為會議時間在暑假,還是因為分享時間拉長,感覺報名情況沒有想像中踴躍。報完名之後,又開始擔心7/20出發騎腳踏車環島,不知道是否能順利完成然後參加趴辣客,還好ㄧ切順利完成,也順利參加這場熱血的盛會。(廢話了ㄧ堆都沒進入正題)
這次的主菜
1.怡翔老師的大使來了
這樣有教學內涵的校外教學,我曾看過的case大多是小型學校,ㄧ個大學校的校外教學可以辦成這樣,真是另人敬佩。背後所付出的心力,面對的困難,都ㄧㄧ克服,才成就這巨大的教學課程,怡翔老師對理想的堅持,熱情與付出,我想就是感動這麼多人ㄧ起參與的關鍵。這與我在學校做的經驗很雷同,有理想的人一定要不計較多付出,慢慢的就會感染許多有心的人、觀看的人,漸漸的一個夢想才會完成。

2.眉毛人(施小新)-環保與環保議題-結合問題解決與新聞閱讀
訓練孩子以角色扮演的方式去看問題,經由扮演不同的角色去體會環保問題的複雜度,並請同學從角色扮演之中試著去解決所面對的環境問題(好像繞口令xd)。我沒有嘗試過這樣的課程規劃,但這樣的方式是可以讓學生較為設身處地的去體會環保的課題,只是老師的引導功力要很強,不然討論可能無法進行的順暢、深入。

3.親子教育主編-上海的學習現場
大陸教學現場的進步令人驚訝,還有他們的教學分級與教學檢討會(讓我想到研究所的seminar),讓教學第一現場的老師得以更有動機向前,努力提身自我的教學專業,不過雖然台灣的教育有令人擔憂之處,但現場這些熱血教師的熱忱,也不會讓人感到灰心,反正就努力做就對了。

4.marko-biotop的發展歷史
ㄧ個令人傾心的團體,我之前ㄧ直以為菀如學姐是創始人之ㄧ,原來marko才是靈魂人物,菀如學姐是後來加入的。Marko因為蝴蝶園荒廢(蝴蝶園是我在大學時,徐堉峰老師跟當時的學長們規劃而成的,當時是許多熱愛昆蟲的同學會去觀察的場所,是ㄧ個充滿回憶的地方),覺得ㄧ個有潛力的園地應善加規劃與利用,把這樣的想法跟學弟妹分享,召募認同此理念的同學,規劃重建蝴蝶園,並建立導覽服務,讓在校學生有機會與社區作連結(這讓我想起當年85級的學長姐也是基於此理念,成立導覽服務社,讓同學們可以到台中科博館,鳳凰谷鳥園擔任導覽志工)過程雖有風雨,但努力克服,之後再逐漸轉型教學知能成長的ㄧ個team。好羡慕現在的學弟妹有這樣的典範可以學習。這是ㄧ群人追求自我理想實現的童話故事,這是ㄧ個可以分享,玩樂,訴苦,相互扶持的家。有緣接觸,認識-真好。希望自己的學校也能有這麼棒的老師社群。

30盤小菜也是多樣而有趣,幾乎每道菜都超時,雞ㄧ直狂叫,阿簡讓每位講者暢所欲言,讓想提問的夥伴們盡量提問,這是跟趴三很大的不同,但是相同的是每個分享的老師那滿滿的熱情。其中很巧的水月老師分享的化石探索課程,我今年剛好有參考在他的網頁,稍稍修改上課流程,並讓學生操作,我也跟水月老師交流我的上課心得,也讓水月知道他的教學分享對我的幫助。這樣的交流經驗對於教學現場真的有很棒的助益,經由交流,教學模式也不斷的演化以符合各自的教學需求。小菜的細節可以參考這些朋友的分享

充實八月-生物趴辣客5、TOPshow1、全國國中科學探究成果聯合發表會

一樣PISA兩樣情---上海教改的嗆辣味(「生物趴辣客5」主菜心得)



其他想法:
1.這樣小眾的分享可以讓參與者的互動更深入
2.但是我認為讓沒參加過趴辣客的新血加入,也是很重要的,若是相同的ㄧ群人在參與,或許彼此會更熟悉,討論更熱絡,但有新血加入,趴辣客的精神才有機會更擴散,因為我就是參加了趴辣客,讓我的上課開始變的不ㄧ樣。也希望有更多的人可享受這份感動,進而在教學上有所改變。

       因為隔天還要參加topshow,晚上得以跟橘子蔡,小p,彥文ㄧ起住special汽車旅館,很高興因為這樣ㄧ起睡的經驗(很可惜沒有ㄧ起洗澡),讓我得以跟這幾位仰慕許久的瘋狂人物熟識不少。小P是個集感性與理性於一身的人,他的理想是讓學生進入科學探究的世界,因此他辦101年全國國中科學探究聯合發表會http://jjpong.blogspot.tw/2012/08/101.html,他也是一很感性的人,帶著ukulele來參加活動,現場辦起了音樂會,我猜他平時桃花一定不少(哈哈哈)。而彥文也是一個超熱血的瘋狂人物,在南部辦了科學同好會,帶著學生走出校園看看這個世界,增加學生的眼界,不論是腦子、還是執行力都是令人敬佩的瘋狂人物。而熱血的橘子蔡也是一樣,成立了科學探究的社團~成社,利用空餘時間指導學生進行科學課程,也粗本的給他砸下重金規劃科學教室(我發現以上這些老師都有這種特質,跟教學有關的東東,都會不惜血本給他花下去,自從認識這些人之後,我發現我也被感染到,開始有這種可怕的症狀)

8/5的topshow是biotop團隊的新嘗試,topshow本次的主題為課室經營:希望經由老師們分享課室教學情境的撇步,以提身教學效能。因為是第一次參加這樣的課程,所以我其實是非常忐忑不安,因為我的課室經營很爛,上課秩序的掌控並不是很好,反正就是硬著頭皮去參加,因為我很想聽聽皮卡彎學姐合作學習的課室經營。不過因為主持人皮卡彎學姐讓每位講者盡情的暢所欲言,有問題者盡情交流,最後主菜就都沒上,打散在各個講者的時間之中,學姐再適時加入自己的經驗與看法。這次的分享之中我印象比較深刻的是原來台大醫學院的學生課室經營跟國中生是差不多的,看來就人性這方面,跟學業成績是沒有關係的。水月老師帶班的超感人付出,深深的感動了在場的所有老師。梅子老師的班級管理、教室規劃與佈置,真的是很細膩......。我認為這樣的課室經營分享對於老師的上課效能比能有所的提升。比較遺憾的是這次沒聽到的主菜們的完整分享,我想下次一定還有機會的,因為這些熱血的咖一定不停下腳步的。

2012年8月15日 星期三

我是小小古生物學家~化石探索課程


        以往上到演化的證據-化石這個單元都是採用講述式的上課方式,輔以簡報,化石實物,然後很有效率的上完課文內容,但是這個單元的內容其實不是很艱深,我總覺得學生其實可以自學這些內容,很幸運的看到水月老師所分享化石探索課程,讓學生經由扮演古生物學家摸擬化石挖掘的過程,自行推論化石可提供的線索及古生物學知識形成的歷程(細節可參閱水月老師網頁http://www.wretch.cc/blog/hungju30/9835674發現古生物課程),只是水月老師規劃的是星期六2節的課程(網路寫2節課,不過趴辣客5分享時水月老師說是4節課),不是安排於學期中的正規課程,我覺得這樣的探索課程很棒,若時間能縮短成ㄧ節課放入正式課程中,ㄧ定超棒的,

因此我將水月老師的課程做了以下的調整。

一、目標:
1.我希望可以更貼近探索化石的歷程,並讓學生體會科學知識的形成
2.課程濃縮成1節課完成

二、上課流程:
1.上課前準備:
(1)分組:視班級人數全班分成5-6組,約5人一組
(2)器材準備:
學習單、裝好沙的臉盆(每組ㄧ份)、切割好的古生物骨骼道具(事先做好並埋入沙中,可放單ㄧ物種,
也可放入2種以上的生物骨骼增加難度)、3個水生動物石膏(ㄧ起埋入水棲動物的臉盆中,方便學生推論)、每組刷子2-3支、尺1-2支當作挖掘工具、房屋道具(可用積木代替,放在沙上,同學挖掘時不可弄倒它)
2.引起動機:
告訴同學今天要扮演古生物學家
老師提問:”古生物學挖掘化石遇到的困難有那些?”
學生可能回應:不知到那裡有化石(引導化石通常出土的環境,閱讀相關資料),沒錢(引導學生科學家作研究需要經費,必須跟基金會或政府申請經費)....(見招拆招)

3.情境說明,說明活動規則
(1)老師扮演某基金會,同學跟老師申請2年研究經費,等ㄧ下只能挖掘2分鐘(代表2年),老師統一開始開始,時間到就必須停止,告訴學生因為作研究需要人力,物力,沒錢當然就不能再作研究。之後再告訴同學科學家申請經費後必須需交研究報告,讓給錢單位知道你真的有作研究。所以同學們必須把挖出來的化石試著組合它,老師看過之後就當作報告繳交,基金會可以再給2年經費(可再挖2分鐘),不管是不是盆內的話時全挖到,時間到就必須停止(我的想法是戶外的化石經常是殘缺的,挖多少算多少,比較符和現實,挖到全屍是不容易的)

(2)挖掘注意事項:只能用工具不能手;必須把化石上的沙都清掉才能將化石取出,不能化石露出ㄧ點點就將化石抽出。挖掘動作要輕,化石才不會壞掉,也不可以把屋子弄倒,不然居民一定會抗議。

4.活動開始
(1)說明完情境,規則,老師統一指揮同學開始挖掘
(2)2分鐘ㄧ到,全部停手,並請同學們開始拼挖到的化石,拼好之後將外觀簡單畫下並給老師看,表示已繳交研究報告,之後可以再挖掘2分鐘,第二回合再挖掘2分鐘後,停手,請同學們再次把挖到的化石重新排列,並畫下第二次拼好的模樣,並請老師檢查。老師在檢查的時候可以提問以下的問題:該生物食性(通常學生會依牙齒作推論),可能棲息的環境(引導學生注意其四肢或其他證據),可能的運動方式,兩次拼出來的方向推論是否ㄧ致(讓學生體會科學知識的形成,只要有新證據就可能推翻)等...問題。 (3)老師總結,請同學收拾,並將挖出的化石重新埋入以便下ㄧ班上課。請同學回家寫學習單(內容如下)


2012化石大發現科學報告寫作學習單
                                        班級    座號:     姓名:            
請以下列寫作架構撰寫本次活動的科學小文章,你可以做任何你想做的美工,但文章中儘可能呈現下表中科學寫作的各種要素。文章寫在下方空白表格中,寫不下可寫到背面。
寫作架構(可自行修改辭彙或寫法)
寫作的方向
這個活動的目的是要了解..........
寫出活動的目的
第一次所挖掘出來的化石,我們依據可以判斷牠可能……(請將挖掘出來的化石排列後的模樣畫下來)
試著說明依據什麼證據判斷該化石可能的食性、棲息環境、行為….或其他你可以推斷的事情
第二次因為挖掘出新的化石,因此我們將……修改成…. (請將化石重新排列後的模樣畫下來)
試著說明因為新化石的出現,將原先第一次的推論做了哪些改變
經由挖掘化石的活動,我知道化石可以提供我們.....
寫出化石可以提供我們的資訊
但是,當有新的化石出現時,現有的知識可能會……
說明新化石出現的時候,現有知識可能的變化,例如…….(試著具體說明)
最後,我認為古生物學家這份工作很有趣(或不有趣),因為……
試著說明當古生物學家有趣或不有趣的地方,越多越好


4.檢討與改進
(1)第ㄧ次老師檢查同學拼出來的結果,因為老師無法同時檢視各組同學的成果,所以各組第二次挖掘開始的時間不同,老師不易管控第二次的挖掘時間,第二次經常超過2分鐘,如果可以各組可以準備ㄧ個timer,就可掌握各組的時間,違規超時挖掘者可給予扣分
(2)用臉盆裝沙尺寸比較適合,我這次用小ㄧ點的盆子,學生很容易挖到所有的素材,屋子也太容易倒塌
(3)上課過程及學習單所呈現出來的結果,可以發現學生可以由觀察到的線索做出課文提到的相關推論
(4)學生可以體驗古生物家這個職業,許多學生覺得太辛苦了,不過也有學生覺得這個工作很有趣
(5)若切割好的化石道具有一定的重量,可以將活動移到戶外,我有一個班在戶外上課,可是因為我的化石道具只是紙張+護貝,太輕所以風吹就亂飛。我想到的改進方法,在護貝好的道具後面黏上磁鐵板(比較重不會亂飛),然後每一組發一個小磁性白板,可以把挖到的化石放在白板上拼圖(利用磁性吸上去),我想是不錯的方法,只是上課前要準備的東西就更多了。
這是在戶外上挖掘化石課程的情況

挖完之後在戶外拼化石,不過學校風很大,學生一直在追化石xd

之後改在教室內進行,我是用方型小盆子,使用後覺得太小,還是水月老師用的臉盆大小較適合

水生生物我會多放一個水生生物石膏,輔助同學推論其棲地

2012年8月14日 星期二

環島之後


環島之後
1.這次的環島目的僅止於想給自己一些些的挑戰,看看自己可以做到什麼程度,很高興真的完成了,很難說明環島之後自己究竟有什麼改變,只覺得似乎有那麼點不一樣,環台之後對臺灣這塊土地有多一些些的認識,對這裡的人有更加親近的感覺,也想更加珍惜自己的身邊的人。回來之後有點難忘那東臺灣的美,沿途互相打氣加油車友、許多人問候及幫忙的那份人情味。路上也看到許多親子團,爸爸在後方陪著前方的孩子一步一步的往前踩踏,很感動家長有這份遠見,親身帶著孩子體驗這塊土地,鍛鍊孩子的意志力,現在的孩子們過度的保護,意志的鍛鍊其實非常不夠的,適當的探險我認為有助於他未來主動去探索這個世界,很想學新竹光武國中的法拉第車隊帶著大觀的學生進行這樣的戶外體驗課程,經由這樣的課程訓練,磨練自己、認識自己、開拓視野與心胸
2.網路上有許多環島的資料,更欣賞的是像這種環島+實踐關懷理想的壯遊方式
(1)http://www.youtube.com/watch?v=39pJLnfwWf8&feature=related

           地球的孩子第802集14歲的夏天 光武國中法拉第車隊

          三大生壯遊 環島撿垃圾


2012年8月6日 星期一

88大叔環島日記day11(2012年7月30日星期一)

環島DAY11行程:
竹南鎮火車站前旅社(台1線)-香山-新竹市-竹北-新豐-湖口-楊梅-中壢-內壢-桃園市-龜山-右轉116縣道樹林中正路-浮洲橋-大觀路-大觀國中
天氣:天氣極不穩定、一會兒多雲、一會兒出太陽、一會兒又下雨
里程數:95km  

6:30起床
7:30竹南出發,光復路轉台13線工益路,接台1
8:45新竹吃早餐,9:10出發經新竹市,竹北,新豐,湖口,


颱風來臨前2天,楊梅、新竹風超大,且盡吹北風,害我們一直逆風而行,騎得很不痛快12:20吃角子虎13:00出發
剛出發時,蘇拉颱風來臨前的雲層,厚重讓人感受到些許壓力

雲層漸散...氣溫又上升了起來

吃早餐囉


鐵道拍起來線條很美,有一種一望無際的感覺

這間看起來冷氣很強,本來已經騎過頭,

14:40中壢
15:45過龜山往樹林
1620龍興街喝西瓜汁
吃完午餐就開始下雨、還好沒有下很久就停了

快到家囉~~衝啊


在桃園市錯過一攤西瓜汁,想說路上一定會再遇到,
結果騎到學校附近才有賣西瓜汁,
回校之前一定要來喝一杯西瓜汁啦
西瓜汁另一個功能~冰敷眼睛xd

16:40到大觀,志晟、靜美、小紅蟳、資陵、維堂、我親愛的老婆特別在大觀等我們,好感謝各位啊。因為許多人的幫忙,我們真的完成環島之旅囉!!!!!!!!!!!!!ya
親愛的老婆來學校接我~我真是愛死你了,
有你的包容我才有完成夢想的機會

颱風來前ㄧ天,ㄧ路都是逆風,累死人了,不過回到溫暖可愛家,也完成一項覺得有困難度的夢想,心理有一股驕傲啊


單車路線 1696694 - powered by Bikemap 

88大叔環島日記day10(2012年7月29日星期日)

環島DAY10行程:
曹老師家-花壇-台1縣-彰化市-彰化師大-大度橋-追分火車站-大肚-龍井-清水-大甲-鎮瀾宮-苑裡-通霄-新埔-白沙屯-左轉61旁的腳踏車步道(這段腳踏車道很棒)-竹南鎮火車站前旅社
天氣:天氣晴朗、熱到爆啊
里程數:110km 

6:40起床
7:50吃早餐,很感謝曹老師跟曹大嫂的照顧,






還特別外出買早餐,真是就甘心ㄟ
很感謝曹老師跟嫂子澎湃+細心的接待

退休後有一個菜園,真的是很幸福的事


8:30出門,走台1經花壇,彰化市,還到彰師大拍照,15年前畢業的地方,小月亭,香檳自助餐,宏鑫超市也還在
八卦山牌樓

大學時常來吃飯的街道

小月亭、香檳這兩間店還在耶~~

彰化師大~~我的青春一去不復返囉

生物系

彰化師大的白沙湖,2天後颱風來這個湖被灌滿了

大學常光顧的弘鑫超市,記憶彷彿又回到了大學時光


走台1再經大度橋經大肚,沙鹿,清水,大甲

大度橋上

又是差不多的西部風光

熱~連頭巾都不想拆


臺灣道教總廟無極三清總道院

12:20到大甲,吃火雞肉飯,吃芋頭冰,太熱了到ok休息
今天的午餐~火雞肉飯
今天中午簡單就打發了

有名的大甲芋頭冰
口感綿密、用料紮實
芋頭冰淇淋+梅子醬~
滋味不可言喻啊

鎮瀾宮合影

熱到躲到ok便利商店,我睡個午覺,休息下午三點才出發
,感謝兆炘還醒著顧車

14:50出發,經鐵鉆山,苑裡
鐵砧山,沒進去只有經過

這裡有許多像這樣的大片芋頭田

16:00通霄,巧遇車友張先生,讓我們裝水(台鹽離子水),

順便說ㄧ些日本旅遊的事www.jiji.com介紹富士山,





之後經過通霄海洋園區,又接回台1,之後白沙屯轉61,經後龍

路旁風光改以稻田、菜園為主

巧遇很有人情味張先生,提醒我們風光較美的騎車路段

還邀約我們有空可以來住,真的是好善良的人啊
 沿著台61縣這段綠光海風自行車道,
下午騎起來超級舒服又安全(人車分道)

綠光海風自行車道沿線風光

綠光海風自行車道沿線風光,連月亮都探出頭囉

後龍溪口


我很喜歡這張影子騎車的感覺

玄寶大橋上遠眺中港溪口


18:30到竹南,19:00到火車站附近找旅社,
大光明旅社雙人房2個單人床800/晚,沒洗衣機,





附近有自助洗衣
19:50外出吃飯,吃麵線大50元(很大),府城豆花八寶冰,買滷味+汽水慶祝

傍晚時拍的竹南鎮剪影

新光明大旅社~一間800元搞定
晚餐~我覺得挺好吃、料又實在的麵線



老闆來2碗大碗麵線

真的很大碗~大概2個手掌合起來那麼大

餐後點心~~又是吃冰XD這輩子吃最多的冰的日子
用料豐富的八寶冰~~料超過八寶,有10幾寶,值得一試

點心後小消夜,慶祝環島即將成功~滷菜加汽水,吃到撐翻了

21:00回飯店
23:20zzzzz

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