班級經營分享會~源起

2010.8.1~2012.6.11我在大觀國中擔任11班的導師，這2年擔任導師的過程當中，讓我深刻體會到要把一個班帶的有深度，真的是一件不容易的事，從聯絡簿的使用、幹部規畫與訓練、教室布置、家長日的規劃、如何跟學生對話......林林總總，當我遇到問題的時候，我通常會請教辦公事的同事，這樣的情況這2年不斷的上演，我發現不只是我會這樣做，看來許多老師也會常常跟同事交流，只是交流的對象通常是自己熟識的同事。因為我之前都在學務處擔任行政工作，因此我有機會跟許多老師接觸，我也可以很自在的跟許多老師交談，但是並不是大家都跟我一樣厚臉皮，我也知道大觀國中有許多班級經營非常棒的老師，她們的經驗足以讓大家參考學習，但是學校只有領域時間讓老師們在學科教學交流，並沒有班級經營的交流時間，因此我希望營造一個大觀國中班級經營的交流平台，像我參加的校外教學分享會趴辣客一樣，讓大家可以把自己的壓箱寶或困擾提出來，集思廣益，一來可以提升自己的班級經營能力，讓教學生涯更有品質，二來也可以增進同事間的情感，營造更棒的工作環境。

如何推動

首先、凝聚共識，我先私底下跟許多老師談論我的想法，然後我利用導師會報的時做了一場自認為還算熱血的報告(簡報不知去向)，當時笑聲不斷，私下有許多老師表示聽完也感到非常的熱血。
二、導師會報的改變，我希望有個共同的時間可以讓老師們分享，因為教務處除了領域時間、行政會報時間、導師會報，並不會特別幫老師們安排共同空堂時間，我認為導師會報是個不錯的時間，以往導師會報都是行政與老師們針對學校的措施彼此交換意見，或做一些宣導，許多老師常常覺得開導師會報是一件很無聊的事，這麼棒的共同時間，應該有更積極的做為，因此我跟學務主任及校長談(好的想法若有主任校長支持，會順利很多)，希望行政報告時間可以縮短，可以安插一些分享的時間，讓導師們分享或交談，校長也很支持這樣的做法，因此100學年度下學期的導師會議便加入了班級分享的時段，讓大家熟悉這樣的方式，只是因為時間有限，通常只能安排1-2個人分享，而且無法彼此很流暢的交流，我認為可能是人數太多，或者是校長主任在比較放不開，還有還不習慣在這樣的場合自然的對話交流。
三、規畫共同分享時間，因為導師會報時間實在有限，最好還是有單純討論分享的聚會時間最好，因為本校的老師都子女都還很小，下班後必須回家照顧小孩，因此聚會必須是上班時間，若要在上班時間聚會便需要有共同空堂，但是要協調一群老師有共同空堂，參與的基本人數就不能太多，不然很難調課，因此我找了學校大約12個同事為基本成員，然後請學務處寫簽呈(事先有跟教務主任溝通，也同意協助安排)，最後在教務處的協助之下，101學年度上學期，我們在星期五下午第1-2節有了共同的空堂時間。不過備課當天，發下課表之後，我不放心，把參加同事的課表拿出來看，結果發現到有部分同事沒排到，後來請她們再去協調，終於有了可以分享的時間。另外，我也預計將班級經營聚會的時間放上學校公告，只要是該時段沒課的老師，我都歡迎有興趣的老師一起來參加的，因為這是一個開放的園地。2012.9.7我們第一次的聚會真的展開了，雖然我準備的有點倉促，也忘了拍照，不過與會的老師都盡情的拿出壓箱寶，內容精彩，過程驚嘆與笑聲不斷，那氣氛真的是難以言喻的棒!!