1021214觀音山+舅舅家小木屋之大家一起出去玩

除了在學校辦理醒師團聚會之外，覺得學校老師的小朋友年紀都很相近，因此一直想規劃假日親子可同行的活動，除了可以放鬆心情，也可以增進彼此的情感，順便讓小孩子彼此認識一下。而舅舅家的農地這2年在表哥表姐的規劃下，慢慢轉型成休閒農場，除了一部分讓年長的舅舅們繼續農作，但是許多農地漸漸規劃為各種休閒區，有蓮花池、水田體驗區、小魚池等，讓來訪的遊客可以免費欣賞，也規畫了一間小木屋，提供簡單的簡餐、點心及飲料服務，希望可讓遊客有個可以休息聊天的地方。因此這次規畫了一天的旅遊活動，上午健行爬觀音山硬漢嶺(很適合健行好地方、攻頂風景很美，視野很好，很希望規劃為學生畢業前必須挑戰的地方)，中午、下午就在小木屋吃午餐，順便逛逛+做個小木工。

一直祈禱當天能夠給個好天氣，可惜天公不作美，天氣陰天，有時又來個陣雨，只好取消硬漢嶺的挑戰。不過很幸運的，遊客中心當天仍有安排導覽志工，提供我們導覽的服務，帶我們走新完工的林梢步道，林梢步道是一條規畫在樹林上層的步道，路不長，平坦，很適合親子同遊。還好當天雨勢不大，偶爾有陣雨，整個活動仍然順利舉行。大朋友小朋友都度過一個非常的快樂旅程。

當天行程:

9:00觀音山遊客中心會合

       新北市五股區凌雲路三段130號
http://www.northguan-nsa.gov.tw/user/Article.aspx?Lang=1&SNo=04002761

9:00-11:15健行、慢慢走(天氣不佳沒攻頂~改走新完工的林梢步道)
11:30-12:10光淙金工藝術館http://www.jewelrymuseumtaiwan.com/info.asp參觀
            平日入場200、當天辦聖誕節活動免費

12:100-12:30 前往小木屋
https://www.facebook.com/pages/%E5%B0%8F%E6%9C%A8%E5%B1%8B%E7%AB%B9%E5%9C%83%E8%8C%B6%E5%9C%92%E6%8E%A1%E9%A0%90%E7%B4%84%E5%88%B6/118404171576299?fref=ts

12:30-16:00小木屋用餐、散步、做木工
16:00-17:00欣賞學輝用心規劃的家

臭小子沒多久就開始要人抱...然後說要回家XD

解說志工幫忙解說，大家都認真聆聽^^還聽到爬到椅子上去了

文照多認真啊!!

林梢步道~~此時雲霧裊裊油如身處仙境一般

小孩子還是最愛這些可以活動的器材~~大家笑得多開懷啊

還是莉婷準備週到，回到遊客中心休息時刻，
拿出吹泡泡工具組，一夥小朋友玩的不亦樂乎

光淙金工藝術~~小朋友很喜歡這些精美的小玩意兒

剛好這裡在辦聖誕節活動~有道具讓遊客拍照~~4個小公主

哈哈哈~~阿阿阿阿

我也是可愛的小公主~噁~~~~> <

莉婷一家人，小孩教得好好，乖巧懂事

剛好有人在做馬賽克相框拼貼，小孩看的目不轉睛

看到欄杆~小孩就立刻變成小猴子

表哥表姊經營的小木屋，都是自己蓋的，餐點蔬菜的部分都是自己種的，
小時候每逢暑假，我都會住在舅舅家，陪著表哥一起種田、割草餵牛

                           

表哥收集的骨董車~還能騎喔

大家輪流騎車，一起玩

餐後活動~做小豬木工，這時就可以看到爸爸的功能~~

我磨~我磨~我磨磨磨~~要磨到像嬰兒皮膚般的光滑才可以

我磨磨磨，不過手好痠喔~~~~爸爸幫忙!!!

志晟:看爸爸的厲害，小花蟹:爸爸好強喔(專注)

盈慧:磨這個手好痠喔!!
華璟:我就知道會很累，我才不要做(嘿嘿嘿)

每個爸爸都使出渾身解數
宜欣:我也來幫忙磨，我每天都跳鄭多燕，肌肉發達
磨小豬太簡單了

學輝:阿妮，爸爸幫妳

小花蟹也動手幫忙

ㄟ!!別人好像都磨好了

EMA爸爸也來幫忙

磨好之後，表哥幫忙盯上耳朵、尾巴、四肢、鼻子、鼻孔
就完工囉

YA!!看我們的多可愛啊^^

哇!!學輝家好多玩具啊，小朋友立刻聚在一起玩，玩的不亦樂乎

看大家多開心啊^^

11月多時，舅舅家的農田會種滿波斯菊，是最美的時候
可惜當時忙死了，只有約學輝一起來
下次再找同事一起來玩

刺激與反應闖關活動觀課紀錄

同事馮宜欣老師從上個學期聽完宛如學姐的演講之後，就將上課方式很徹底的全改成分組合作學習的模式，我們經常聚在一起討論上課的方式，也多次去看她上課。她非常細心，設計的上課課程常常令人驚艷，學習單也都非常有條有理，設計精美，真的是非常的有才。下次我一定要帶她去趴辣客玩玩，並能激發出更多的想法。
11月27日她說設計了闖關式的感覺實驗，將課本5-1的課程跟實驗設計成7個關卡(每一關都有一個契合關卡名字)，讓孩子運用感官去看、去聽、去摸，以判斷何者為動器、受器。因此我在11月28日就去看她如何上課，並幫忙拍照。
課前準備:
分組:每組4-5人、分成7組
印好7組的學習單
將七個關卡先設置好，放在七個桌子上，桌上放了任務單和體驗器材
上課地點:實驗室(才能事先準備)
前一天請同學事先預習5-1了解何謂動器、受器

她的上課流程如下:
1.在實驗室外跟同學說明上課注意事項(5分鐘)
(1)執行長協助分配每個關卡的記錄員，每個人都必須擔任1-2個關卡的紀錄員
(2)每個關卡5分鐘，閱讀題目及規則，必須體驗及記錄。
(3)若破壞器材或四處亂跑，擾亂活動進行，該組取消該關卡的體驗
(4)示範時間到的鈴聲(有準備一個按下去會噹噹噹的器材)

說明上課流程及注意事項

2.進入實驗室，並練習跑組
  同學進入實驗室，先按照組別站好(不能坐，以便後續移動)，然後告訴同學跑組方式，時間到第一組移動到第二組，第二組移動到第三組...以此類推。然後練習跑組2次。要求跑組必須迅速、安靜。

3.開始闖關受器與動器辨識(老師計時，控制活動開始與結束，期間觀察學生操作狀況)
  每個關卡5分鐘，(共35分鐘)
七個關卡分別是

 (1)小鹿亂撞：每位同學皆使用聽診器聽自己的心音，並記錄平靜及運動後1分鐘內聽到的次數。器材 :1個碼錶、4-5個聽診器

很認真在聽自己小鹿亂撞的聲音

        (2)步步驚心：恐佈箱內放置5樣物品，供學生用觸摸方式說出物品名稱(不得取出與從洞口偷看!!)器材:抽獎箱、5樣物品

美麗到過份的恐怖箱

學生摸得很開心

 (3)望梅止渴：放置酸梅、及切開的檸檬於桌面，讓同學記錄下來看到這些食物後的生理反應。器材:酸梅、檸檬 

 (4)如蠅逐臭：4個盒子內分別放置4樣物品，讓同學用鼻子靠近洞口聞味道，並說出味道來源

感覺疲勞體驗。器材:咖啡粉、薰衣草味芳香劑、芹菜、筍干 

設計有巧思的嗅覺盒

左邊同學聞的超認真的

 (5)味同嚼蠟：請同學依米餅→方糖→米餅順序記錄滋味。器材:米餅、方糖 

老師要隨時補充餅乾及方糖

 (6)水深火熱：皮膚感覺疲勞摸水活動……。器材:水盆3個 

 (7)燈紅酒綠：利用筆電、平板或手機播放「負片後像.gif」，請同學記錄結果→紅色點依序消失看久後會看到只有綠色點在跑。器材:筆電或平板1台 

同學一起注視筆電中跑動的紅點

4.七個關卡結束後，每個組別分享1個關卡使用到的動器、受器為何，並說明恐怖箱、及嗅覺實驗內的物品為何(5分鐘)。課程結束。

觀課心得
1.課程活動目標明確
2.小組內工作分配明確，人人有事做
3.學生都很投入課程內容，因為就像玩遊戲一樣，尤其是恐怖箱及嗅覺關卡，覺生很熱切討論裡面究竟是什麼。
4.將上課內容與實驗結合在一起，讓課程內容豐富又能節省時間
5.學生玩得很開心^^，且對受器、動器的判斷印象深刻
6.發現視覺關卡只設計了負片後像，少了正片後像的體驗，後來視覺的關卡就加入正片後像的體驗

學生上課實況

學生熱烈討論盒中物品

時間到跑組狀況

1021023大觀醒獅團~幸儒+懷萱

10月份是我的旺季
生教組的個案狀況不斷，弄得我昏頭轉向還受了2-3公斤
但是仍會堅持下去辦理醒師團聚會~~

今天的流程時
幸儒~分享班級經營小撇步
懷萱~分享士林科教館校外教學經驗分享
臨時討論議程~班上有不受歡迎的同學如何分組


幸儒~班級經營的小撇步
幸儒老師是一位很認真的導師
班上經常有許多獨具特色的布置展示
有時讓人驚艷、有時令人不覺莞爾
幸儒介紹了
1.教室布置市售的小工具~現成的壁貼貼紙
可以節省學生剪剪貼貼的時間
又有不錯的品質
一包300元，就用了一個學期
2.過年時會讓學生在班上門口貼春聯
老師讓學生先回家找有特色的春聯對子，然後用毛筆寫下
在班上票選要放在門口的春聯
老師分享了學生找的2幅春聯內容，都非常的有趣
3.老師會將學生作品貼在窗戶上
有2個功能
一來可以展示
曾經張貼過寫給母親節的心型卡片，一半自己寫，另一半由家人寫
因為擔心沒有母親，所以題目設定為寫給養育你的人的卡片
二來窗戶看起來比較不會髒
4.分享了分組記點的方式
老師在班上一處位置放上了6個組別的框框
在班上如果上課表現優良，可以拿到點點貼紙
就可以貼在小組框框上，這一招對班上同學很有激勵的效果
5.9年級有考試成績等機的公布欄
老師會將學生數學成績依免試分成A++A+、....等級
等級越高放上面，等級低的放下方
然後將名字放入對應的等級中
讓學生看了有想往上爬的慾望


懷萱老師(小玉)
小玉今年是到大觀的第2年
她一來沒多就我就可感受到她對教學的熱忱
且對學生很有耐心
她曾經待過台北市的學校(忘了哪間)、明德高中
今天分享的是她在台北市擔任訓育組長所規畫的科教館校外教學
她設計了好幾種學習單，內容題目不同
學生抽到學習單之後
必須依照學習單的內容去挑戰
完成之後，可以在下方拼湊出一組英文
(與英文老師共同規劃)
活動結束之後，完成的可以抽獎
沒完成的必須完成心得一份
這個活動頗受學校老師好評
之後成為該校固定辦理的七年及校外教學

生物趴辣客01020922+大觀醒師團partII~~班級校外服務學習經驗分享1020925

       9月22日參加完阿簡邀請的生物趴辣客0聚會，聚會聚焦在「改變」，也就是參加生物趴辣客帶給自己什麼樣的影響。
       簡單來講參加生物趴辣客帶給我幾個影響，第一個就是對教育的熱情~~讓我對於當老師更有熱忱，每當自己在教育的路上有些挫折時，我都會記得在台灣的很多角落裡，有許許多多的老師也是一起再努力著。第二個是眼界，許多老師的課程分享，讓我大開眼界，也使我的教學內容更加豐富。第三就是促使我在大觀國中成立大觀醒師團(本來還想叫大觀師樂園~但是沒受到青睞^^)，我希望這樣的分享氛圍與感動，可以在大觀國中出現，而我也努力的克服各種難關，加上行政的支持與老們的參與，才得以實現，大觀國中真是個不錯的地方，我希望大觀醒獅團可以走得長長久久。醒師團不只對現職老師有幫助，對實習老師也是很好的經驗傳承，只要來大觀的實習老師，我一定會帶他們參加醒師團，除了增加班級經營的經驗，最重要的我希望她們具備當老師的正確態度。當然參加趴辣客讓我認識了很多超強的教師，還讓我找回了當年實習時的指導老師~皮卡彎學姐，這些朋友都是我教學生涯中的貴人，讓我在教學的路上不斷前進。

首領阿簡分享:如何點火

       緊接者9月25日大觀醒師團第二年第一次聚會，今年的安排跟去年差不多，也是每一次都會安排夥伴分享，但是去年每次時間常常拖得很長，今年聚會時間在上午3-4節，避免中午老師要處理班務，因此不希望拖到時間，所以分享人數由4人減少到2人，我希望今年我可以控制好時間，走精緻路線，讓醒師團可以走得長長久久。另外，我希望可以安排將部分主題利用全校備課日分享給全校老師，有一些不錯的方案，我希望可以全校一起來實施。

       首先是由我自己開頭，我分享了6/30生物趴辣客6及9/22生物趴辣客0的分享經驗，我告訴我們團員們我對他們的感謝與熱愛，另外，也分享了生物科如何共同備課，我們利用領域時間共同討論課程，共同分享課程內容與學習單，我希望團友們除了班級經營的分享之外，在自己的專業科目上，也可以形成小的團體，善用領域時間，建立起許多小小趴辣客。

        接著則是今天的主題:校外教學服務學習經驗分享，因為12年國教升學採計服務學習經驗，又規定學校每學期必須辦理至少6小時服務學習活動給學生，這2年就看著許多班級利用第8節、放學後、段考後、寒暑假在學校打掃。但是我認為服務學習不應該只是校內打掃，全部服務時數都安排校內打掃，我認為主要原因應該是省事，好安排，我相信許多老師也很清楚服務學習的精神，希望學生從做中學，讓孩子體會付出其實會帶許多好的改變，經由幫助他人獲得正面回饋，產生更正面的行為。但是，要帶學生走出校園服務學習，其實是需要勇氣的，現在的社會氛圍讓老師們對於帶學生外出是充滿壓力的，責任重大，也麻煩許多，我希望藉由有經驗的老師分享，讓安全的疑慮可以減少，可以有依循的方式，有哪些事項要注意，增加老師帶學生外出學習的意願。

首先介紹的是佳雯老師
分享了校外掃街的經驗，要事先跟里長聯繫，里長里辦公室通常都有充足的掃具，出發之前應該要分組，並分配好清掃的街道，因為帶學生外出打掃範圍較為廣泛，可以邀請家長參加，才能幫忙看頭看尾，若是暑假要做好防曬措施。佳雯老師第一次自己在暑假帶學生掃街，為了檢核學生打掃狀況走到差點斷腳，來來回回不知走了多少趟，後來有家長參與狀況就順利很多。

另外，佳雯也分享了林泰老師的經驗，林泰老師跟紅十字會聯繫，讓學生協助宣導捐血活動，不過因為事前必須要先上課而做罷，不過，仍讓孩子在捷運站出口舉牌(鼓勵大家捐血)，僅做較為簡單的宣傳。另外，也跟創世基金會聯繫，在街頭做發票的勸募活動，然後再將發票捐到創世基金會，不過為了避免發票太少，也可以預先準備一些發票。林泰老師也曾考慮讓學生直接到創世基金會服務臥病在床的病人，但考量學生誤傷而做罷。

第二個分享的莉欽老師
莉欽老師將服務學習分成4個區塊:家事服務、班級服務、學校服務、社區服務
1-2年級的時候主要是家事服務、班級服務及學校服務為主，不過家事服務級及班級服務不會有服務時數，但是會在校內的服務存摺做紀錄。
家事服務:就是讓孩子必須幫家裡分攤家務事，打掃、洗衣、洗碗等工作
班級服務:教室布置、同樂會布置、表演等都是班級服務事項
學校服務:以打掃校園為主

2年級則增加了社區服務:慈濟回收園區、家扶中心服務活動
參加慈濟回收園區，慈濟的師兄師姐安排非常細心，學生一進入園區，師兄師姐就列隊在入口2旁掌聲歡迎學生蒞臨，讓學生感受到無比的尊重與重視，很受震撼，進園區之後都非常乖巧認真(他們一定感受到人們的真誠對待，必須認真回饋)，之後安排解說，介紹資源回收的意義、目的、注意事項與回收利用概況，最後還逛了園區的書局。然後學生在師兄師姐們的帶領之下，協助資源回收工作。

家扶中心服務活動:莉欽老師曾經連繫過數家育幼院，但是育幼院考量這些孩子大多是身心嚴重受創的孩子，怕會產生負面影響，因此而做罷，我本來也以為很簡單，聯繫好去服務就可以，原來要考量到如此細膩。後來聯繫到家扶中心願意讓孩子來服務，但是為了讓孩子順利完成服務，老師事前和家扶中心的人員開了2次會，商議如何進行，與討論注意事項。在校內出發前，也跟學生討論，要辦理哪些服務做哪些活動，並事先演練與練習。服務當天，老師看到學生突然就像長大了一般，很細心的關心對待中心裡的小朋友，也很認真的帶著活動，其中有一個學生，還提醒其中一位孩子「要認真讀書喔」，但是這個孩子在校內是個經常沒交作業散散的學生，在家扶中心這些孩子的面前，學生似乎突然長大了起來，變得懂事。
另外，外出服務之前，須先跟家長說明行程規劃，讓家長放心，莉欽老師辦理這些活動，沒有遇到家長反對的情況。如果家長有疑慮，我認為應盡力說明，但是，如果家長堅決不讓孩子參加，我就不會勉強。
莉欽老師的分享[我覺得是很棒的經驗，我覺得很值得推薦給全校老師參考。

今天剛好七導要開IEP會議，部分團員無法全員參加~不過仍順利完成YA!!

會後感謝實習老師的服務，並分享心得~~不過ˊ怎麼看起來很像在訓話=.=